美丽文字读大学的价值和意义是什么？
谢邀。
看到这个题目，我真的深有感触，也有很多话想说说，那么今天我就说说读大学的价值和意义在哪里。
身处教育贫苦地区
我的家乡是某中部省份的偏远县区，说实话，在我省的108个县中，我们县的经济和发展一直是100名开外，这样说大家可能就可以想象到我所处的是怎样的一个教育环境了。
是的就是这样的一个教育环境，大家可能想象不到，但是和我出身差不多的同学应该深有感触，在一个落后和贫穷的地方，升学真的是超级困难。
我七年级的时候建立学籍（没错我们县就是这么晚），全县是一万四千学生的学籍，到九年级升高中，只有六千人参加中招考试，到了高考，我们县只有五千人参加高考。这还包括两千的复读生。
那么我们县这么多人参加高考，升学率是多少呢？每年最多300个一本，900个二本，三本也才1800多人，我那年考的最好的一年，一本是396，二本是990，三本2000。每年有两千的复读生。
高考落榜辍学打工，见证社会黑暗
就是这样的一个环境，每天学习时间从早上6点，到晚上十点半，还是没有任何的起色。果不其然，第一年的我，仅仅够二本，没有走掉。于是我进来了江苏无锡的工厂。
工厂是电子厂，有好几万人，三班倒，几乎没有休息吃饭时间，每天就是重复的做一件事，要不就是吃饭休息，生活中没有一点乐趣，宿舍的人也是五湖四海，有的纹身，有的连身份证都没，天天蹦迪上网，有的天天出去去发廊，人员混杂，东西稍不留意就没了，一有矛盾就是诉诸武力，以暴力解决一切争端，打起来寝室的不管是谁的都摔个稀巴烂，打败的要赔偿所有的摔烂的，但是弱小的摔了也不敢吭，不然又要挨揍。平时也是被人欺负，一次次的把你碗里的肉都给你夹走，你也不敢吭声。
更过分的是，对待女同事。有两种女同事，一种是文化低的，初中毕业就来的，还有一种是我这种高中毕业没考上大学的来的。前者，早在来时，就被厂里的老油条子和领班们给脱去了稚嫩的外衣，玩过之后便被甩了，甚至同时被几个人蹂躏（厂里的老人给我讲的），后者往往去了没多久，就会被以各种骗，上过床后，再推给另一个。不是说里面的人有多不好，只是这个社会变化的太快，这些人才会被玩了都不知道。而且往往来打暑假工的大学生也不放过，几乎都是大家伙打着欢迎的旗号，约着晚上下班出去吃饭，给人灌醉了，几个人甚至十几个人一起，把人给那个了。。。。。完事后也不会有人承认，而且女大学生百分之九十九的胆小怕事，也不敢言说，只能在这期间再次被欺凌，回去的时候，伤痕累累，怀孕的 都有。所以奉劝一句各位受过高等教育的同志，不是无可奈何，千万不要去工厂上班，那里有人了解不到的黑暗。
复读考上大学改变人生
后来，我果断离开了那里，我坚信我会考上，回去忍着一年的痛苦，进行了复读，考上了我们省的师范院校。在大学里，到处都是自己的师兄师姐，到处都是讲道理，高素质的人，自己也被他们的价值观影响着，慢慢的变得优秀起来。现在毕业创了业，有了自己的公司，也有了自己的饭碗，现在一切都很好，十分感谢自己当年的正确决定，才有今天的一切。
读大学的意义和价值
读大学，不是为了高中的解放。而是为了能够可以脱离低的阶层，为了能够受到更好的教育，为了国家的教育普及化，为了更好的建立自己的三观，也为了自己以后的家庭可以更好，是为了自己的价值更好的展现。
我是广西的一位高二的文科生，如果要上上海外国语大学的话，高考每科科目的分数要在多少分才能考上上海外
- 我是广西的一位高二的文科生，如果要上上海外国语大学的话，高考每科科目的分数要在多少分才能考上上海外国语大学？
- 总分能达到，还要求英语最好能上120
今天看了关于甘肃会宁一中的记录片门，心中有些疑问？为什么每年有那么多人才考上了大学目的只是想永远走
- 今天看了关于甘肃会宁一中的记录片门，心中有些疑问？为什么每年有那么多人才考上了大学目的只是想永远走出家乡，为什么不愿意用知识去建设家乡呢？
- 只有变的强大了，才有能力帮助别人，而且这几年回来的应届生也越来越多了
大学处对象会耽误学习么，本人还是想有个好工作的，就算处对象，目的也希望是能结婚的那种，这么看来，上
- 大学处对象会耽误学习么，本人还是想有个好工作的，就算处对象，目的也希望是能结婚的那种，这么看来，上大学处对象好，肠工斑继职荒办维暴哩还是上班再处对象好呢？
- 不一定的，如果女生懂事，反而更会促进你去认真。如果贪玩那种，估计就是拖累
我是大学生，马上就要实习了，想找一份可以做项目的工作，求介绍。
- 要实习了，
想考上海的研究生，请问上海哪所大学是与法国有交换生项目的？
- 上大是上海唯一的211吗？比较想去欧洲，大家帮帮忙吧，剩下的30分全拿出来了。。。求赐教一二！
- 我看您的问题，是不是表达意思不对，是不是说1年在上海，1年在法国的硕士双学位专业因为交换生是人才服务中心的事情，和学校没有任何关系，不是上海户口就不会进入上海人才交流中心的考虑范围，一般是政府出面落实的，学校只是配合机构，没有主导权
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